| Pagine:
1
2
3
4 |
Francesca F.
Junior Member
Risposte: 7
Registrato il: 11-12-2002
Utente offline
Modalità: Not Set
|
|
| Quota: | Originariamente scritto da kid
adesso ci vedi? |
No, però abbiamo imparato il quote
|
|
|
kid
Member
Risposte: 12
Registrato il: 11-12-2002
Utente offline
Modalità: Not Set
|
|
| Quota: | Originariamente scritto da Francesca F.
ma se vi volessimo toccare?
eccoci!!!!! |
non vi vedo...
|
|
|
SIVIVADA
Junior Member
Risposte: 3
Registrato il: 11-12-2002
Utente offline
Modalità: Not Set
|
|
siamo d'accordo con te
| Quota: | Originariamente scritto da elena 1
si può scrivere con la tastiera, ma prima bisogna usare la testa |
non possiamo certo pensare di scrivere con la testa sulla tastiera, forse possiamo utilizzare il naso ????
siamo fusi ciao
|
|
|
elena 1
Member
Risposte: 12
Registrato il: 11-12-2002
Provenienza: Torino
Utente offline
Modalità: Not Set
|
|
| Quota: | Originariamente scritto da manuelena
| Quota: | Originariamente scritto da simona
ma se vi volessimo toccare? |
dipende da chi sei tu!!!! |
Non è questo il luogo della sensorialità, quindi è un mondo monco, fastidioso
|
|
|
manuelena
Member
Risposte: 11
Registrato il: 11-12-2002
Provenienza: milano
Utente offline
Modalità: Not Set
|
|
siamo in grado di chiacchierare
sappiamo parlocchiare con tante persone e avremmo voglia di disquisire su tante cosa...
|
|
|
simona
Junior Member
Risposte: 9
Registrato il: 11-12-2002
Utente offline
Modalità: Not Set
|
|
stiamo parlando con qualcuno?
|
|
|
carlo
Amministratore
Risposte: 2024
Registrato il: 10-3-2002
Provenienza: roma
Utente offline
Modalità: Not Set
|
|
il pensiero e l'azione
| Quota: | Originariamente scritto da elena 1
Finalmente l'atto pratico!
>>>c'è un tempo x tutto
<<<
Ci sentiamo molto "barbare"! |
ecco qui una delle questioni calde
quando dicevo approccio barbaro con i sistemi culturali umanisti
volevo intendere quell'attitudine a smontare le impalcature precedenti, relativizzarle, renderle ( se va bene) + efficaci
l'efficacia che sostengo riguarda la capacità di far interagire in modo + serrato il pensiero con l'azione
me riparleremo
|
|
|
elena 1
Member
Risposte: 12
Registrato il: 11-12-2002
Provenienza: Torino
Utente offline
Modalità: Not Set
|
|
parliamo
| Quota: | Originariamente scritto da simona
stiamo parlando con qualcuno? |
Non sentirti sola, noi ci siamo, forse?
|
|
|
simona
Junior Member
Risposte: 9
Registrato il: 11-12-2002
Utente offline
Modalità: Not Set
|
|
| Quota: | Originariamente scritto da carlo
in questo forum
(da considerare come un ambiente dove sperimentare ciò che definisco "scrittura connettiva")
svilupperemo un confronto on line sui materiali di studio del kit di comunicazione dedicato alla multimedialità e nello specifico all'"edutainment"
(educational+entertainment):
educare giocando
ecco una prima sequenza dei concetti chiave
e in attach (da scaricare)
i testi da leggere e commentare
1. Orientarsi nel nuovo mondo digitale
I nodi e il pettine
Giocare per non essere giocati
1.1. Imparare ad imparare: il principio attivo dell’apprendimento
La comunicazione libera spazio e tempo
Le protesi cognitive
TURMOIL: tumulto, scompiglio, inquietudine
Il web come nuovo ambiente
Edutainment: imparare giocando
|
|
|
|
kid
Member
Risposte: 12
Registrato il: 11-12-2002
Utente offline
Modalità: Not Set
|
|
| Quota: | Originariamente scritto da Francesca F.
ma se vi volessimo toccare?
eccoci!!!!! |
|
|
|
simona
Junior Member
Risposte: 9
Registrato il: 11-12-2002
Utente offline
Modalità: Not Set
|
|
| Quota: | Originariamente scritto da carlo
in questo forum
(da considerare come un ambiente dove sperimentare ciò che definisco "scrittura connettiva")
svilupperemo un confronto on line sui materiali di studio del kit di comunicazione dedicato alla multimedialità e nello specifico all'"edutainment"
(educational+entertainment):
educare giocando
ecco una prima sequenza dei concetti chiave
e in attach (da scaricare)
i testi da leggere e commentare
1. Orientarsi nel nuovo mondo digitale
I nodi e il pettine
Giocare per non essere giocati
1.1. Imparare ad imparare: il principio attivo dell’apprendimento
La comunicazione libera spazio e tempo
Le protesi cognitive
TURMOIL: tumulto, scompiglio, inquietudine
Il web come nuovo ambiente
Edutainment: imparare giocando
|
|
|
|
manuelena
Member
Risposte: 11
Registrato il: 11-12-2002
Provenienza: milano
Utente offline
Modalità: Not Set
|
|
| Quota: | Originariamente scritto da carlo
| Quota: | Originariamente scritto da elena 1
Finalmente l'atto pratico!
>>>c'è un tempo x tutto
<<<
Ci sentiamo molto "barbare"! |
ecco qui una delle questioni calde
quando dicevo approccio barbaro con i sistemi culturali umanisti
volevo intendere quell'attitudine a smontare le impalcature precedenti, relativizzarle, renderle ( se va bene) + efficaci
l'efficacia che sostengo riguarda la capacità di far interagire in modo + serrato il pensiero con l'azione
me riparleremo |
cerchiamo di capirci: La dicotomia non è così semplice: il linguaggio del web propone di uscire dalle due dimensioni escatologiche fondamentali:
spazio e tampo
|
|
|
kid
Member
Risposte: 12
Registrato il: 11-12-2002
Utente offline
Modalità: Not Set
|
|
guarda se ti arriva l'allegato...
|
|
|
simona
Junior Member
Risposte: 9
Registrato il: 11-12-2002
Utente offline
Modalità: Not Set
|
|
| Quota: | Originariamente scritto da carlo
in questo forum
(da considerare come un ambiente dove sperimentare ciò che definisco "scrittura connettiva")
svilupperemo un confronto on line sui materiali di studio del kit di comunicazione dedicato alla multimedialità e nello specifico all'"edutainment"
(educational+entertainment):
educare giocando
ecco una prima sequenza dei concetti chiave
e in attach (da scaricare)
i testi da leggere e commentare
1. Orientarsi nel nuovo mondo digitale
I nodi e il pettine
Giocare per non essere giocati
1.1. Imparare ad imparare: il principio attivo dell’apprendimento
La comunicazione libera spazio e tempo
Le protesi cognitive
TURMOIL: tumulto, scompiglio, inquietudine
Il web come nuovo ambiente
Edutainment: imparare giocando
tumulto, scompiglio e inquitudine, parole non scelte a caso, approfondiamo
|
|
|
|
carlo
Amministratore
Risposte: 2024
Registrato il: 10-3-2002
Provenienza: roma
Utente offline
Modalità: Not Set
|
|
le identità multiple
| Quota: | Originariamente scritto da elena 1
| Quota: | Originariamente scritto da simona
stiamo parlando con qualcuno? |
Non sentirti sola, noi ci siamo, forse? |
calma
non pensate alla chat dove
in sincronia (come al telefono) c'è qualcuno dall'altra parte del filo
il forum si muove su logiche e tempi diversi
altra cosa
la questione delle identità
nel mio testo (1.7 la via ludico-partecipativa) faccio riferimento a Sherryl Turkle e al suo libro (vai a cercarlo)
dove si parla di identità multiple e dissimulate...
|
|
|
elena 1
Member
Risposte: 12
Registrato il: 11-12-2002
Provenienza: Torino
Utente offline
Modalità: Not Set
|
|
una butade
Il turmoil mi ricorda lo sturmundrang
|
|
|
kid
Member
Risposte: 12
Registrato il: 11-12-2002
Utente offline
Modalità: Not Set
|
|
Vediamo se l'ora coincide.... ora sono le 15.50
|
|
|
manuelena
Member
Risposte: 11
Registrato il: 11-12-2002
Provenienza: milano
Utente offline
Modalità: Not Set
|
|
| Quota: | Originariamente scritto da carlo
| Quota: | Originariamente scritto da elena 1
| Quota: | Originariamente scritto da simona
stiamo parlando con qualcuno? |
Non sentirti sola, noi ci siamo, forse? |
calma
non pensate alla chat dove
in sincronia (come al telefono) c'è qualcuno dall'altra parte del filo
il forum si muove su logiche e tempi diversi
altra cosa
la questione delle identità
nel mio testo (1.7 la via ludico-partecipativa) faccio riferimento a Sherryl Turkle e al suo libro (vai a cercarlo)
dove si parla di identità multiple e dissimulate...
|
temo che sospendere l'incredulità sia tipico dei bambini. non so se l'ambiente web sia il posto più indicato
|
|
|
Francesca F.
Junior Member
Risposte: 7
Registrato il: 11-12-2002
Utente offline
Modalità: Not Set
|
|
ma la pausa caffè...
|
|
|
simona
Junior Member
Risposte: 9
Registrato il: 11-12-2002
Utente offline
Modalità: Not Set
|
|
è veramente una questione neurofisiologica. i riflessi lenti si scontano!
|
|
|
Davide73
Junior Member
Risposte: 3
Registrato il: 11-12-2002
Provenienza: Staranzano (GO)
Utente offline
Modalità: Not Set
|
|
| Quota: | Originariamente scritto da SIVIVADA
animazioni come usare questo luogo per produrre nuove esperienze di animazioni sensoriali |
Secondo me (con un riferimento a Meyrovitz - Oltre il senso del luogo) non possimao parlare di un vero e prorpio luogo, quanto di un non-luogo. è una
impostazione che mi interessa perchè si potrebbe parlare anche di una non-personalità quando ci ritroviamo in questi spazi.
|
|
|
manuelena
Member
Risposte: 11
Registrato il: 11-12-2002
Provenienza: milano
Utente offline
Modalità: Not Set
|
|
| Quota: | Originariamente scritto da Francesca F.
ma la pausa caffè... |
eh...non sarebbe male...
|
|
|
kid
Member
Risposte: 12
Registrato il: 11-12-2002
Utente offline
Modalità: Not Set
|
|
[siamo con te insisti
|
|
|
manuelena
Member
Risposte: 11
Registrato il: 11-12-2002
Provenienza: milano
Utente offline
Modalità: Not Set
|
|
| Quota: | Originariamente scritto da Davide73
| Quota: | Originariamente scritto da SIVIVADA
animazioni come usare questo luogo per produrre nuove esperienze di animazioni sensoriali |
Secondo me (con un riferimento a Meyrovitz - Oltre il senso del luogo) non possimao parlare di un vero e prorpio luogo, quanto di un non-luogo. è una
impostazione che mi interessa perchè si potrebbe parlare anche di una non-personalità quando ci ritroviamo in questi spazi. |
suppongo che sia così. Sai cosa temo? che l'interfaccia prenda il sopravvento..
|
|
|
elena 1
Member
Risposte: 12
Registrato il: 11-12-2002
Provenienza: Torino
Utente offline
Modalità: Not Set
|
|
ciao
| Quota: | Originariamente scritto da kid
[siamo con te insisti
|
insistiamo
|
|
|
| Pagine:
1
2
3
4 |
![[*]](images/designx/default_icon.gif){kind=icon}
