Intervento multidisciplinare sul tema della guerra
per le scuole medie superiori
2002-2003

I fase
Seminari teatrali
rivolto alle classi terze, quarte e quinte

Il teatro può assumere una funzione formativa in quel cammino che porta alla conoscenza delle proprie capacità e dei propri limiti in quello sviluppo graduale di una coscienza di sé, che preludono e aiutano la costruzione della personalità.

La partecipazione di un gruppo alla pratica attiva dei mezzi espressivi del teatro ha inoltre un'influenza positiva sui processi di adattamento e di interazione, proprio perché mette in gioco le energie psichiche e fisiche più nascoste e sorprendenti dei singoli e dell'intera collettività partecipe.

Il lavoro con gli allievi verterà sui temi della guerra e del senso di responsabilità personale e collettiva, e sarà svolto attraverso tre incontri di seminario teatrale.

Durante questi incontri, verrà stimolata la ricerca di una memoria comune, di punti di vista altri, attraverso le tecniche proprie dell'animazione teatrale e del teatro sociale, e l'utilizzo della musica e del video. La ricerca di un senso di comunità, che passa attraverso momenti di messa in gioco di se stessi all'interno del gruppo.
Il materiale che emergerà dai seminari potrà poi essere utilizzato nella fase di messa in scena finale.

Di nulla sia detto: è naturale, in questo tempo di anarchia e di sangue, di ordinato disordine, di meditato arbitrio, di umanità disumanata, così che nulla valga come cosa immutabile.
B.Brecht

II fase
incontri e riflessioni

Proponiamo come seconda fase del progetto, una serie di incontri su temi storici, che vadano ad integrare il percorso di conoscenza che il progetto intende seguire.
Gli argomenti trattati saranno concordati con gli insegnanti di riferimento, e saranno accompagnati da visioni di materiali audiovisivi, ascolto guidato di musica, presentazione di documenti storici.
I risultati degli incontri offriranno ulteriori spunti di riflessione per la scrittura scenica e drammaturgica, che sarà la fase conclusiva del progetto.
Inoltre ci sembra importante realizzare una tavola rotonda con docenti universitari, artisti ed esperti, in collaborazione con l' Assessorato alla Pubblica Istruzione della Provincia di Torino.

III fase
Laboratorio teatrale e spettacolo

Se le prime due fasi coinvolgeranno un ampio numero di allievi e forniranno il tessuto connettivo della fase conclusiva, quest'ultima sarà rivolta a quegli allievi che desiderano specificatamente fare un'esperienza di messa in scena teatrale che parta dai temi precedentemente trattati.
Il percorso sarà quello di un intenso laboratorio teatrale, nel quale sarà affrontato lo sviluppo di una graduale consapevolezza delle proprie capacità espressive e interpretative, attraverso il lavoro sul corpo, sui ritmi, sulla relazione del soggetto con lo spazio, sull'espressività del viso e di tutta la persona.
Proponiamo di realizzare lo spettacolo non in uno spazio teatrale, ma in un luogo della città che abbia un interesse storico, una valenza simbolica, affinché il lavoro svolto dai ragazzi sia fruito dall'intera comunità nella quale essi vivono e possa offrire ulteriori spunti di riflessione alla comunità, all'interno della quale questo progetto è inscritto.